Бојана Пиља
Бојана Пиља, истраживач сарадник
Контакт
Е-адреса: bojana.trivunovic@ff.uns.ac.rs
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5093-312X
Биографија
Др Бојана Пиља (дев. Тривуновић) запослена је као истраживач-сарадник на ФФ у Новом Саду. Године 2012. уписала је основне студије педагогије на Филозофском факултету Универзитета у Новом Саду, које је завршила 2016. године са просечном оценом 9,29. Мастер академске студије педагогије завршила је 2017. године на Филозофском факултету Универзитета у Београду са просечном оценом 9,60. Исте године уписала је докторске студије педагогије на Филозофском факултету Универзитета у Новом Саду, а 21.10.2025. одбранила је докторску дисертацију под називом “Лични и педагошки фактори као предиктори прихватања технологије у високојшколској настави”.
Професионално искуство у научном раду стицала је радећи као истраживач-приправник од 2018. године, где је била ангажована на пројекту Министарства просвете под називом “Квалитет образовног система Србије у европској перспективи”, а од 2022. године запослена је као истраживач-сарадник. У међувремену је стекла и наставно искуство на Високој школи за образовање васпитача у Новом Саду, где је била ангажована као асистент у извођењу наставе на основним студијама.
Званично је чланица Педагошког друштва Војводине од маја 2022. године и активна је чланица редакцијског тима стручног и научног часописа „Педагошка стварност“. Њена област интересовања обухвата високошколску педагогију, компетенције универзитетских наставника и студената у употреби технологија, као и интеграцију дигиталних алата у процес учења и наставе, где је у овим доменима објавила ауторске и коауторске научне радове и учествовала на бројним конференцијама.
Библиографија
1. Тривуновић, Б. и Гајић, О. (2020). Примена концепта BYOD – Bring Your Own Device (Донеси свој сопствени уређај) у индустрији и образовању - импликације за промену праксе универзитета. Андрагошке студије, 11(1), 197-218. 10.5937/AndStud2001197T М24
2. Тривуновић, Б. и Косановић, М. (2021). Фактори прихватања употребе технологије у високошколској настави: ТАМ модел. У В. Катић, (уред.), Зборник радова XXVII Скуп ТРЕНДОВИ РАЗВОЈА: "On-line настава на универзитетима" (стр. 119-121). Нови Сад: Факултет техничких наука – Универзитет у Новом Саду. http://www.trend.uns.ac.rs/stskup/trend_2021/TREND2021-zbormik-radova.pdf M33
3. Косановић, М. и Тривуновић, Б. (2022). Утицај проблемски заснованог учења на подстицање критичког мишљења студената у високом образовању. Иновације у настави, 35(4), 47-58. DOI: 10.5937/inovacije2204047K М23
4. Тривуновић, Б. и Косановић, М. (2022). Технологија у служби развоја критичког мишљења студената. У Б. Думнић, (уред.), Зборник радова XXVIII Скуп ТРЕНДОВИ РАЗВОЈА: “УНИВЕРЗИТЕТСКО ОБРАЗОВАЊЕ ЗА ПРИВРЕДУ“ (стр. 213-215). Нови Сад: Факултет техничких наука – Универзитет у Новом Саду. http://www.trend.uns.ac.rs/stskup/trend_2022/radovi/T2.2/T2.2-6.pdf М33
Комплетна библиографија (пдф)