Борка Малчић

Борка Малчић, ванредни професор

Контакт
Кабинет: 100
Број телефон: 063500802
Е-адреса: borka.malcic@ff.uns.ac.rs

Биографија
Борка Малчић (рођ. Мајсторовић) је Основну школу и Гимназију завршила у Новом Саду. Завршила је основне академске студије и мастер студије Педагогије на Филозофском факултету у Новом Саду. Завршила је Факултет за спорт и туризам у Новом Саду на смеру спорт, наставна група тренер тениса. Завршила је мастер студије Менаџмента у образовању на Универзитету у Новом Саду, АЦИМСИ. 2018. године докторирала је на Одсеку за педагогију Филозофског факултета у Новом Саду. Тема дисертације била је: Корелати спортско-рекреативних интересовања одраслих.

Од 2010.године била је запослена као спортски педагог и тренер у Тенис клубу “Winner” из Новог Сада. Од 2012. године ради као сарадник у настави на Филозофском факултету у Новом Саду, на Одсеку за педагогију. Од 2015.године, запослена је као асистент на Филозофском Факултету у Новом Саду, на Одсеку за педагогију. Од 2021. до 2026. године била је у звању доцента, а од 2026.године запослена је као ванредни професор на истом Одсеку.

Борка Малчић је управница Педагошког центра Филозофског факултета и чланица Етичке комисије факултета. Служи се са два страна језика (енглески и италијански). Чланица је развојног тима Педагошког друштва Војводине.

Наставни рад
На основним академским студијама педагогије:
1. Андрагогија 1 и 2
2. Методика рада педагога у институцијама социјалног рада
3. Педагошки практикум 2
4. Педагогија спорта
5. Педеутологија

На мастер академским студијама:
1. Педагогија трећег животног доба
2. Стратегије ефикасног образовања

На докторским академским студијама:
1. Имплицитни курикулум школе (теорије и модели)
2. Методичко моделовање образовних стратегија

Научно-истраживачки рад
Бави се истраживањима области андрагогије, педеутологије, професионалног развоја и педагогије спорта. До сада је самостално и у коауторству објавила преко 30 научних радова у релевантним међународним и домаћим часописима. Коауторка је монографије ”Самопроцена наставничке професије у савременом образовном контексту”.

 Библиографија (избор)
1. Marić Jurišin, S. & Malčić, B. (2022). Samoprocena nastavničke profesije u savremenom obrazovnom kontekstu. Novi Sad: Filozofski fakultet. ISBN 978-86-6065-736-9 https://digitalna.ff.uns.ac.rs/sadrzaj/2022/978-86-6065-730-7

2. Marić Jurišin, S. & Malčić, B. (2022). Factor Structrue of Teacher Self-Assessment Instrument (SITE II). Annals of the University of Craiova, Psychology-Pedagogy Series, 44 (2), 89-100. (ISSN 2668-6678, ISSN- L 1582-313X) https://aucpp.ro/wp-content/uploads/2023/01/AUC_PP_2022_no_44_issue_2_December_2022.pdf

3. Malčić, B., Marić Jurišin, S., & Tančić, N. (2023). Factor Structure of the Teacher Autonomy Scale. Inovacije u nastavi, 36 (3), 71-84. https//doi.org/10.5937/inovacije2303071M

4. Malčić, B., Marić Jurišin, S., & Turudić, J. (2024). Educational Needs from the Perspective of Prisoners in Serbia. Andragoške studije, 1, 125-139. DOI:  https://doi.org./10.5937/AndStud2401125M

5. Marić Jurišin S., Malčić, B., Dragojević, T. & Bekić, S. (2025). Adaptacija i validacija instrumenta profesionalnog razvoja (PDQT) u obrazovnom kontekstu Republike Srbije. Zbornik radova Pedagoškog fakulteta, Užice, 28(27), 63-96
 

Комплетна библиографија (пдф)