Borka Malčić

Borka Malčić, vanredni profesor

Kontakt
Kabinet: 100
Broj telefon: 063500802
E-adresa: borka.malcic@ff.uns.ac.rs

Biografija
Borka Malčić (rođ. Majstorović) je Osnovnu školu i Gimnaziju završila u Novom Sadu. Završila je osnovne akademske studije i master studije Pedagogije na Filozofskom fakultetu u Novom Sadu. Završila je Fakultet za sport i turizam u Novom Sadu na smeru sport, nastavna grupa trener tenisa. Završila je master studije Menadžmenta u obrazovanju na Univerzitetu u Novom Sadu, ACIMSI. 2018. godine doktorirala je na Odseku za pedagogiju Filozofskog fakulteta u Novom Sadu. Tema disertacije bila je: Korelati sportsko-rekreativnih interesovanja odraslih.

Od 2010.godine bila je zaposlena kao sportski pedagog i trener u Tenis klubu “Winner” iz Novog Sada. Od 2012. godine radi kao saradnik u nastavi na Filozofskom fakultetu u Novom Sadu, na Odseku za pedagogiju. Od 2015.godine, zaposlena je kao asistent na Filozofskom Fakultetu u Novom Sadu, na Odseku za pedagogiju. Od 2021. do 2026. godine bila je u zvanju docenta, a od 2026.godine zaposlena je kao vanredni profesor na istom Odseku.

Borka Malčić je upravnica Pedagoškog centra Filozofskog fakulteta i članica Etičke komisije fakulteta. Služi se sa dva strana jezika (engleski i italijanski). Članica je razvojnog tima Pedagoškog društva Vojvodine.

Nastavni rad
Na osnovnim akademskim studijama pedagogije:
1. Andragogija 1 i 2
2. Metodika rada pedagoga u institucijama socijalnog rada
3. Pedagoški praktikum 2
4. Pedagogija sporta
5. Pedeutologija

Na master akademskim studijama:
1. Pedagogija trećeg životnog doba
2. Strategije efikasnog obrazovanja

Na doktorskim akademskim studijama:
1. Implicitni kurikulum škole (teorije i modeli)
2. Metodičko modelovanje obrazovnih strategija

Naučno-istraživački rad
Bavi se istraživanjima oblasti andragogije, pedeutologije, profesionalnog razvoja i pedagogije sporta. Do sada je samostalno i u koautorstvu objavila preko 30 naučnih radova u relevantnim međunarodnim i domaćim časopisima. Koautorka je monografije ”Samoprocena nastavničke profesije u savremenom obrazovnom kontekstu”.

 Bibliografija (izbor)
1. Marić Jurišin, S. & Malčić, B. (2022). Samoprocena nastavničke profesije u savremenom obrazovnom kontekstu. Novi Sad: Filozofski fakultet. ISBN 978-86-6065-736-9 https://digitalna.ff.uns.ac.rs/sadrzaj/2022/978-86-6065-730-7

2. Marić Jurišin, S. & Malčić, B. (2022). Factor Structrue of Teacher Self-Assessment Instrument (SITE II). Annals of the University of Craiova, Psychology-Pedagogy Series, 44 (2), 89-100. (ISSN 2668-6678, ISSN- L 1582-313X) https://aucpp.ro/wp-content/uploads/2023/01/AUC_PP_2022_no_44_issue_2_December_2022.pdf

3. Malčić, B., Marić Jurišin, S., & Tančić, N. (2023). Factor Structure of the Teacher Autonomy Scale. Inovacije u nastavi, 36 (3), 71-84. https//doi.org/10.5937/inovacije2303071M

4. Malčić, B., Marić Jurišin, S., & Turudić, J. (2024). Educational Needs from the Perspective of Prisoners in Serbia. Andragoške studije, 1, 125-139. DOI:  https://doi.org./10.5937/AndStud2401125M

5. Marić Jurišin S., Malčić, B., Dragojević, T. & Bekić, S. (2025). Adaptacija i validacija instrumenta profesionalnog razvoja (PDQT) u obrazovnom kontekstu Republike Srbije. Zbornik radova Pedagoškog fakulteta, Užice, 28(27), 63-96
 

Kompletna bibliografija (pdf)