15EJEJ53 - Interkulturna komunikacija u nastavi engleskog jezika

Specifikacija predmeta
Naziv		Interkulturna komunikacija u nastavi engleskog jezika
Akronim		15EJEJ53
Studijski program		Engleski jezik i književnost
Modul
Tip studija		osnovne akademske studije prvog stepena
Nastavnik (predavač)		prof. dr Biljana Radić-Bojanić
Nastavnik/saradnik (vežbe)		prof. dr Biljana Radić-Bojanić
Nastavnik/saradnik (DON)
Broj ESPB		3.0	Status predmeta	izborni
Uslovljnost drugim predmetima		položeni OJV 1 i OJV 2	Oblik uslovljenosti
Ciljevi izučavanja predmeta		Da se studenti upoznaju sa osnovnim pojmovima iz kulture i vezom kulture i komunikacije. Da se studenti upoznaju sa ulogom i značajem sopstvene i strane kulture u nastavi engleskog jezika, da razviju interkulturnu kompetenciju i nauče kako da stečena znanja primene u učionici.
Ishodi učenja (stečena znanja)		Studenti su savladali osnovne pojmove iz oblasti interkulturne komunikacije. Naučili su kako da prepoznaju elemente sopstvene i strane kulture u različitim izvorima. Naučili su kako da iz različitih perspektiva tumače poznate i nepoznate pojave iz sopstvene i tuđih kultura. Naučili su kako da u proces nastave uvedu pojam kulture i interkulturne komunikacije, kako da ih predstave učenicima i kako da tim putem poboljšaju proces učenja engleskog jezika.
Sadržaj predmeta
Sadržaj teorijske nastave		Interkulturna komunikacija i kulturni kontekst. Mikrokulturni kontekst. Kontekst životne sredine. Društveni kontekst. Individualni kontekst. Verbalna i neverbalna komunikacija. Razvoj interkulturnih odnosa i interkulturni konflikt. Akulturacija i kulturni šok. Interkulturna kompetencija.
Sadržaj praktične nastave		Interkulturna komunikacija i kulturni kontekst. Mikrokulturni kontekst. Kontekst životne sredine. Društveni kontekst. Individualni kontekst. Verbalna i neverbalna komunikacija. Razvoj interkulturnih odnosa i interkulturni konflikt. Akulturacija i kulturni šok. Interkulturna kompetencija.
Literatura
Alcon Soler, Eva and Jorda, Maria Pilar Safont. Eds. 2007. Intercultural Language Use and Language Learning. Dordrecht: Springer. Corbett, John. 2003. An Intercultural Approach to English Language Teaching. Clevedon: Multilingual Matters. Hinker, Eli. 2000. Culture in Second Language Teaching and Learning. Cambridge: Cambridge University Press. Kramsch, Claire. 1993. Context and Culture in Language Teaching. Oxford: Oxford University Press. Neuliep, James. 2009. Intercultural Communication. A Contextual Approach. Los Angeles: Sage Publications.
Broj časova aktivne nastave nedeljno tokom semestra/trimestra/godine
Predavanja	Vežbe	DON	Studijski i istraživački rad	Ostali časovi
2	1
Metode izvođenja nastave		Predavanja. Vežbe: rad sa različitim materijalima, proučavanje, analiza i tumačenje kulturnih aspekata. Usmene vežbe: individualni rad, rad u paru, rad u grupama. Praćenje napretka.
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze		Poena	Završni ispit	Poena
Aktivnosti u toku predavanja		20	Pismeni ispit	30
Praktična nastava			Usmeni ispit
Projekti
Kolokvijumi		30
Seminari		20

Vrh strane