15KS028 - Metodika nastave književnosti i srpskog jezika - praksa 2

Specifikacija predmeta
Naziv		Metodika nastave književnosti i srpskog jezika - praksa 2
Akronim		15KS028
Studijski program		Srpska književnost i jezik
Modul
Tip studija		master akademske studije drugog stepena
Nastavnik (predavač)		prof. dr Svetlana Tomin prof. dr Olivera Radulović prof. dr Gorana Raičević prof. dr Radoslav Eraković prof. dr Dragoljub Perić doc. dr Srđan Orsić prof. dr Nevena Varnica prof. dr Nataša Polovina prof. dr Zorica Hadžić Radović prof. dr Željko Milanović prof. dr Jasmina Jokić prof. dr Sanja Paripović-Krčmar
Nastavnik/saradnik (vežbe)		doc. dr Jelena Marićević Balać
Nastavnik/saradnik (DON)
Broj ESPB		6.0	Status predmeta	izborni
Uslovljnost drugim predmetima		Nema	Oblik uslovljenosti
Ciljevi izučavanja predmeta		Usvajanje i razvjanje stručnih znanja iz domena metodike nastave književnosti i jezika; povezivanje nastave književnosti i jezika; sistematsko i kontinuirano izučavanje nastavom pismenosti; dalje ovladavanje interpretacijom književnih dela iz školskih programa.
Ishodi učenja (stečena znanja)		Osposobljenost za primenu metodičkih interpretativnih modela u nastavi književnosti i jezika. Razvijena sposobnost za primenu stečenih znanja u nastavnoj praksi.
Sadržaj predmeta
Sadržaj teorijske nastave		Nastavna obrada književnog dela (pojam, nivoi obrade), metodičke radnje u proučavanju književnog teksta, motivisanje učenika, čitanje, vrste čitanja, istraživački zadaci i projekti, lokalizovanje teksta, tumačenje nepoznatih reči i izraza, plan rada na tekstu, proučavanje vrednosnih činilaca teksta, interpretacija, integracioni činioci u tumačenju književnog dela. Interpretativno-analitički sistem u nastavi, principi korelacije i integracije i povezivanja u nastavne sisteme. Književno delo u središtu nastavnog procesa, rad na tekstu, stvaranje problemskih situacija i vođenje ka samostalnom rešavanju problema. Afirmacija individualne inicijative. Različiti metodološki pristupi u zavisnosti od književne vrste, književnoistorijskog perioda i poetičkih odlika književnog dela. Podsticanje kreativnosti, razvijanje čitalačkih i analitičkih kompetencija, negovanje estetskog senzibiliteta. Sistematski i kontinuiran rad u nastavi pismenosti.
Sadržaj praktične nastave		Samostalni istraživački rad: Osmišljavanje interpretativno-analitičkih modela u skladu sa naučnim zahtevima. Uočavanje razlika u metodičkom pristupu na različitim nivoima nastave.
Literatura
M. Nikolić, (1999): Metodika nastave srpskog jezika i književnosti, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, str. 405–629 P. Ilić, (2003): Srpski jezik i književnost u nastavnoj teoriji i praksi, Zmaj, Novi Sad, str. 173 – 249 D. Rosandić, (1986): Metodika književnog odgoja i obrazovanja, Školska knjiga, Zagreb. Str. 202–256, 473–575, 577–635 V. Brborić. Pravopis srpskog jezika u nastavnoj praksi. Beograd: Filološki fakultet. 2004. str. 242–289 O. Radulović, Nove naučne metodologije u nastavi književnosti. Novi Sad: Orpheus. 2011
Broj časova aktivne nastave nedeljno tokom semestra/trimestra/godine
Predavanja	Vežbe	DON	Studijski i istraživački rad	Ostali časovi
2	2
Metode izvođenja nastave		Predavanja (monološka, dijaloška i tekst-metoda);vežbe (dijaloška i tekst-metoda) konsultacije
Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
Predispitne obaveze		Poena	Završni ispit	Poena
Aktivnosti u toku predavanja		0	Pismeni ispit	0
Praktična nastava		0	Usmeni ispit	70
Projekti		0
Kolokvijumi		0
Seminari		30

Vrh strane