15MM014 - Metodička praksa

Specifikacija predmeta
Naziv Metodička praksa
Akronim 15MM014
Studijski program Mađarski jezik i književnost
Modul
Tip studija master akademske studije drugog stepena
Nastavnik (predavač)
Nastavnik/saradnik (vežbe)
Nastavnik/saradnik (DON)
    Broj ESPB 6.0 Status predmeta obavezan
    Uslovljnost drugim predmetima - Oblik uslovljenosti
    Ciljevi izučavanja predmeta Upoznavanje studenata sa strukturom aktivnosti određene škole, pregled i analiza školske dokumentacije, nastavnih programa, operativnih planova predmeta. Utvrđivanje strukture radnih aktivnosti nastavnika-mentora u toku jedne nastavne sedmice, praćenje rada stručnog aktiva nastavnika i drugih organa škole. Praćenje organizacije i realizacije nastavog časa, načina realizovanja časa nastavnika-mentora, izrada pismene pripreme časova.
    Ishodi učenja (stečena znanja) Predmet upoznaje studente sa različitim metodama prenošenja znanja. Kroz posmatranje i neposredno učestvovanje u nastavi oni se upoznaju sa problemima i mogućnostima organizacije nastave.
    Sadržaj predmeta
    Sadržaj teorijske nastave -
    Sadržaj praktične nastave Hospitovanje i izvođenje nastave Karton metodičko-didaktičke prakse (sa potpisom i vrednovanje nastavnika-mentora) Pismeno izlaganje o hospitovanju: pismene pripreme časova, iskustva i zapažanja studenata sa časova hospitovanja i izvođenja nastave.
    Literatura
    1. Falus Iván szerk.: Didaktika. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1998.
    2. Pethőné Nagy Csilla: Módszertani kézikönyv. Befogadásközpontú és kompetenciafejlesztő irodalomtanítás a gimnáziumok és szakközépiskolák 9-12. évfolyamában.Budapest, Korona Kiadó, 2007.
    3. Bárczi Zsófia szerk.: Szerző ‒ szöveg ‒ olvasat. Irodalmi szövegek elemzése és tanítása. Pozsony, Madách-Posonium, 2012.
    4. Cserhalmi Zsuzsa: Amit az irodalomtanításról tudni kellene... Budapest, Korona Kiadó, 2001.
    5. Katona András et al szerk.: A tanári mesterség gyakorlata. Tanárképzés és tudomány. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, ELTE Tanárképző Főiskolai Kar, 2003.
    6. Károly Krisztina‒Perjés István: Jó gyakorlatok a tanárképzés tudós műhelyeiből. Budapest, ELTE Eötvös Kiadó, 2015.
    7. Karlovitz János‒Karlovitz János Tibor: Korszerű oktatástechnológia. Budapest, ELTE Eötvös Kiadó, 2003.
    8. Hózsa Éva‒Horváth Futó Hargita: Tanítástaktika : magyartanárok kézikönyve. Újvidék, BTK, 2014.
    9. Hózsa Éva‒Horváth Futó Hargita: A tanórába foglalt Arany János : óratervgyűjtemény a magyartanárok számára. Újvidék, BTK, 2017.
    10. Hózsa Éva‒Horváth Futó Hargita: Órasoroló : tanári kézikönyv. Újvidék, BTK, 2017.
    11. Hózsa Éva: Mesterségem: irodalomtanár. Szabadka: Életjel, 2013.
    12. Fenyő D. György szerk.: Hézagpótlás ‒ A kortárs magyar irodalom tanítása. Budapest: Aulainfo, 2010.
    13. Fűzfa Balázs: Irodalomtanítás – de meddig? Egy lehetséges válasz: irodalom_12_11_10_9. Elektronikus Könyv és Nevelés, 2009/2. http://epa.oszk.hu/01200/01245/00042/fb_0902.htm
    14. Gordon Győri János: Kötelező, közös, kölcsönös olvasmány (Hagyomány és megújulás az iskolai olvasmányok kánonjában). Elektronikus Könyv és Nevelés, 2009/2. http://epa.oszk.hu/01200/01245/00042/ggyj_0902.htm
    Broj časova aktivne nastave nedeljno tokom semestra/trimestra/godine
    Predavanja Vežbe DON Studijski i istraživački rad Ostali časovi
    0 2
    Metode izvođenja nastave Hospitovanje i izvođenje nastave na osnovnim studijama na Odseku za hungarologiju, odelenjima srednje i/ili osnovne škole.
    Ocena znanja (maksimalni broj poena 100)
    Predispitne obaveze Poena Završni ispit Poena
    Aktivnosti u toku predavanja 10 Pismeni ispit 60
    Praktična nastava 30 Usmeni ispit
    Projekti
    Kolokvijumi
    Seminari
    Vrh strane